Aprendre i ensenyar ciències a educació primària: de maig 2011

dimarts, 24 de maig del 2011

12. Treballar ciències a l'hort

Avui hem gaudit,amb l'erudició i la companyia del Josep Mª Vidal, d'una sessió d'introducció a l'Hort Escolar que ha esdevingut una apassionant introducció al món de les plantes. La presentació que porta el fil conductor de la sessió la trobareu a Cv.udl.cat

I algunes fotos de la feina feta:

I dels instants màgics:

A quines plantes corresponen les llavors de la imatge?

Font: Josep Mª Vidal

També hem comprovat que el nostre amor i coneixement per la natura encara ha de créixer per arribar a ser mestres, en vegetació estem força verds. A treballar que hi ha feina!

Algunes adreces sobre vegetació local a visitar:

http://www.xtec.cat/~fturmo/d108/index.htm
http://www.floracatalana.net/visual?page=2

http://botanicavirtual.udl.es/index.htm

http://herbarivirtual.uib.es/cat-med/index.html

dimarts, 17 de maig del 2011

Taller III. Fem ploure!

En aquest taller vivim el procés d'evaporació-condensació de forma anàloga a com succeix a l'atmosfera, entre un focus calent i un focus fred. A més a més d'observar també mesurem, amb els termòmetres digitals.

Una breu introducció sobre termometria ens porta a parlar del:

Termòmetre de dilatació de l'alcohol

Termoparells

I termòmetre d'infrarojos (el que ha tingut millor acollida)

En la descripció del processos parlem de canvis de fase i calors de canvi de fase:

Però no ens quedem nomes amb el fluxe de matèria (el cicle de l'aigua) també podem observar el fluxe d'energia en els seus tres fenòmens característics:

CONDUCCIÓ

Quins dels glaçons es fon abans?

CONVECCIÓ

En quina part de l'experiència i la natura observem aquest fenomen?

RADIACIÓ

La tecnologia ens permet obtenir imatges de temperatura

Sortim a l'exterior i amb el termòmetre d'infrarrojos mesurem temperatures de l'aire a diferents nivells de l'atmosfera. SORPRESA!!!

dimecres, 11 de maig del 2011

11. Sol, solet...

ES MOU EL SOL?

www.xtec.cat/~aarderiu/WEB%20UNIVERS/conteunivers.html

www.solarsystemscope.com/

COM EM SEMBLA QUE ES MOU?

www.xtec.es/audiovisuals/sav/saip/sessio1/expe/ses1exp2.htm

Treball individual sobre el gnòmon. Situat un gnòmon el centre d'una circumferència, dibuixar la seva ombra els dies dels solsticis d'hivern i d'estiu.

http://astro.unl.edu/naap/motion3/animations/sunmotions.html

DEPÉN L'OBSERVACIÓ DEL LLOC DEL PLANETA?

Programa STELLARIUM

www.stellarium.org/es/

TREBALLEM AMB MAQUETES

Una maqueta impressionat per entendre el moviment aparent del Sol, els climes i els contextos socio-econòmics del nostre món

Realitzada per: Josep Mª Vidal

QUÈ PASSARIA SI NO TINGUÉSSIM SOL?

http://www.xtec.cat/ceipjpalacin/experiencies/experienciesp3/paginaexperienciesp3/solp3/solp3.htm

L'ESPECTRE SOLAR sobre i sota de l'atmosfera

PER QUÈ L'EVOLUCIÓ ENS VA DEIXAR TANT CABELL AL CAP?

L'evolució en zones càlides i tropicals amb el Sol ben alt sobre l'horitzó tot l'any va fer que el cabell ens donés un avantatge evolutiu. El predre'l i poder transpirar per la resta de cos més eficaçment també ho va ser.

Però hi ha qui continua desitjant la perpendicularitat als raigs del Sol.

COM HEM DE PRENDRE EL SOL?

http://espaiescoles.farmaceuticonline.com/ca/8-12-anys/488-proteccion-solar

Però el que has de tenir present per sobre de totes les coses és que qualsevol precaució sempre és poca per tal de protegir-te del sol.